Traces de mes expérimentations

sur la toile...

"J'ai laissé des bouts de moi au creux de chaque endroit 
Un peu de chair à chaque empreinte de mes pas..."

JJG, Des bouts de moi, Album Entre gris clair et gris foncé, 1987

 

Une citation kitsch qui ne dépare pas avec ma personnalité et certaines des traces particulièrement kitsch que j'ai laissé sur la toile...

 

YB

Sites personnels
Etablissements & Académie
Outils pour les élèves
Le Boub Site
sous Front Page

 

Ma première expérience d'un site pédagogique en 2001 : une arborescence proliférante et aucune possibilité de réserver des contenus à certains utilisateurs. FrontPage ayant disparu, j'ai dû renoncé à mes petites icones ...

 

 

Le site des Lettres de l'Académie de Paris

 

Un site que j'ai repris en 2006 et fait migrer d'un éditeur de pages HTML (Dreamweaver) vers un CMS institutionnel (le PIA), en 2009.

Mon quatrième bébé, comme disait mon inspecteur ...

Le Boub Site sous Joomla​

 

Ma première tentative de gérer un CMS en 2003 : une esthétique plus mature, toujours aussi proliférant mais très contraignant à gérer.

Finalement je me suis lassée des bugs techniques à répétition et des contraintes éditoriales trop pesantes...

Le site Histoire des Arts de l'Académie de Paris

 

Un projet mené des premiers commencements à la mise en ligne en 2012 ... 

WIX, la version actuelle

Très simple à administrer pour un rendu assez bluffant, je suis conquise, enfin jusqu'au prochain...

Les exerciseurs​

Mon tout premier contact avec le numérique : des batteries d'exercices façon Bled 1.0 installés sur les postes de la salle informatique du collège Henri Dunant de Colombes à laquelle je n'ai eu le droit d'accèder qu'après "avoir fait mes preuves" auprès du prof de maths. Après les avoir utilisé extensivement (Ortholud, CCDMD, Projet Voltaire, BRNE...) et en avoir beaucoup fabriqué moi-même (QUIA, Plickers, Socrative, Learning Apps, Kahoot!...), j'en pense toujours la même chose : c'est motivant pour les élèves et utile pour rassurer les parents, mais ce n'est pas efficace tant que l'on ne travaille pas les techniques de transfert de compétences ! 

Les blogs pour les élèves

En 2007 la mode était au blog mais avec mon problème d'arborescence pas question d'abandonner mon CMS...

Les blogs seront donc pour les élèves...

Une tentative (comme tout le monde !) sur Blogger, sur Curiosphère, sur Weblettres et sur le web pédagogique et plus tard TumblR...

Voici les survivants de ces expérimentations pas toujours concluantes (en particulier pour l'orthographe !)

 

L'écriture collaborative

Je passe rapidement du partage des textes produits par chacun à la création d'oeuvres collectives où chacun remplit un rôle dans l'élaboration globale de l'oeuvre

Inversons-nous la classe ?

 

C'est en 2015 que j'entends parler de "flipped classroom". Je suis mitigée sur le fonctionnement dès le départ : le professeur me semble devoir travailler beaucoup et les élèves être plutôt passif dans ce que j'en comprends. Mais un aspect me séduit beaucoup la place de la vidéo dans le dispositif. Je préfère les faire construire par les élèves. c'est laborieux mais les élèves accrochent et s'approprient beaucoup mieux les savoirs qu'avec les exerciseurs à la chaîne seuls...

CANOPROF, l'outil intégré

Une chaîne d'édition très complète mais un peu lourde à gérer...

La mise en place de l'ENT

 

Désormais les expérimentations des élèves se feront dans les environnements numériques de travail : Lilie, Paris Classe Numérique, Pronote, Synergie...

Sentiment mitigé : plus grande protection certes mais pas de pérenité des productions pour les élèves et une esthétique proche du néant !

On verra bien...

© 2045 Yaël Boublil.